Lycée technique Léonard de Vinci, Saint-Germain-en-Laye

L’architecture d’un lycée technique se doit d’exprimer la construction. Elle doit offrir la polyvalence indispensable à un programme en évolution permanente. Elle doit être simple et robuste, à l’épreuve des élèves, à leur service et à celui des personnels.
Le projet va donc à l’essentiel. Forme et modalités constructives sont dictées par la rationalité exigée du programme : doubler la surface du Lycée technique Léonard de Vinci par la construction d’un bâtiment neuf d’une capacité d’accueil de 1 200 élèves, tout en maintenant l’établissement en fonctionnement.

La construction neuve est organisée sur trois niveaux. Au rez-de-chaussée, les lieux d’enseignement techniques, regroupant ateliers, vestiaires et magasins se positionnent en U autour de la cour et s’ouvrent sur le parvis. Ils sont distribués par deux rues intérieures qui permettent, outre l’apport en lumière naturelle, de se repérer aisément dans le lycée.
Ce niveau s’encastre dans la pente et permet au premier étage, accueillant la vie des élèves et l’administration, de retrouver une relation de plain-pied avec le parc qui scindera à terme le bâtiment. Ces différentes fonctions, articulées par de vastes préaux-terrasses, entretiennent des relations choisies entre elles et vers l’extérieur.
Au second étage, l’enseignement général bénéficie de vues exclusives sur le parc et le jardin central.

Une trame porteuse de 3.6m, divisée en modules de 1.2m règle le bâtiment. Menuiseries et bardages de façades, luminaires, radiateurs, terminaux électriques suivent cette implacable rythmique.
L’uniformité de la distribution des réseaux, le dessin répétitif des percements, l’absence de porteurs intermédiaires autorisent une réelle flexibilité des cloisonnements. Les protections solaires sont fixes sans jamais obstruer la vue. Elles sont adaptées à chaque type de façade et d’orientation et assument d’autres fonctions : rigidifier les hautes parois vitrées au rez-de-chaussée, porter la coursive d’entretien au second niveau.

Par ces économies de moyens, par la simplicité constructive mise en œuvre, par le refus de tout dessin arbitraire, l’architecture se libère de tout présupposé formel. Le projet assume ainsi le parti de condenser l’architecture à sa plus simple vérité constructive.

“Léonard de Vinci High School”, C3 magazine, juillet 2021, N°414, p.30-47

Fiche projet